《政治生活》的第一节课为“致同学们”，本节课主要让学生明确学习本课程的意义，了解阅读本教材的方法，为后面《政治生活》的学习打下良好的基础。

    本节课的教学我认为可设计四个环节：导入新课、学习新课、例题剖析和课堂小结。

    首先导入新课，利用多媒体课件展示部分图片，如：两岸直航包机、吉林省蛟河市腾达煤矿发生透水事故、佘祥林被当庭宣判无罪、庐山莲花洞景区的在建别墅、十七大中共中央政治局常委的集体亮相等，并提出问题：政治仅仅是政治家的事情吗？通过讨论，得出结论：人们的衣、食、住、行、婚、育、学、工等一切活动与政府的组织和管理相关，我们的生活离不开政治。

    新课部分主要解决三个问题：1、你怎么看待政治；2、如何阅读这本教材；3、《政治生活》学习方法及要求。

    第一个问题中,先解释政治与经济的关系——政治是经济的集中表现;政治与阶级的关系——政治的实质是阶级关系和阶级斗争，阶级性是政治的根本属性;政治关系随着社会经济的发展而变动——社会主义现代化建设是我们当前最大的政治。然后了解本课程四个单元内容的安排以及学习这门课程的意义。第二个问题中，首先了解这本教材的编排结构。本教材的结构分单元、课题、框题、目题四个层次。其次，本教材的正文与辅助文的要求不同。最后，每个单元之后，都安排了综合探究课，这是帮助大家体验研究性学习的重要环节。第三个问题可以和同学们讨论解决，教师注意引导：

    （1）坚持理论联系实际；

    （2）坚持历史的、辩证的观点和比较分析方法；

    （3）正确运用阶级分析方法

    （4）课前一定要预习，并在预习中归纳知识点和找出疑难问题，做好标志、记号。

    （5）课堂上要主动参与，认真思考，与老师的讲析同步理解，做好重要知识点的笔记，决不能只是一架录音机，培养自己的思考分析问题能力。

    （6）课后及时用一定的时间复习，通过练习、实践巩固对课本理论知识的理解。

    （7）还要多关心时事（通过阅读新闻报纸、书刊和收听新闻等途径获得），学会运用所学的知识分析时事问题。

    接下来可以设计几个相关的题目帮助学生理解、巩固新课内容（教师可以根据新课内容和自己的理解自行选择、设计），也可利用多媒体展示。最后，师生共同进行课堂小结，结束本课。

    本节课利用了多媒体辅助教学，帮助学生理解新课，充实了课堂内容。教学中注意了和学生的交流，引导学生进行讨论，激发了学生学习的积极性，并努力使学生成为课堂的主人。新课讲授和练习相结合，及时巩固新课内容。相信通过本节课的学习，学生会调动起学习《政治生活》的兴趣，掌握一些学习的技巧，为今后的学习打好基础</p>